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Todas las mañanas, peino y cepillo el cabello de mis hijos. Tenga en cuenta que tengo 3 hijos de 14, 12 y 10. Antes de que los lectores saquen conclusiones precipitadas de "¿No son sus hijos lo suficientemente mayores para peinarse ellos mismos?", Permítanme contarles una pequeña historia de fondo. Desde que tengo memoria, siempre masajeaba la cabeza de mis hijos antes de peinarlos. Esta rutina comenzó cuando eran pequeños con la esperanza de preparar su sensible cuero cabelludo cuando se trataba de cepillar los gruñidos o ponerse colas de caballo y trenzas. Los niños esperaban con ansias los masajes diarios en el cuero cabelludo y, para ser honesto, yo también. Era solo una oportunidad para mí de tener unos minutos adicionales de tiempo uno a uno con cada niño. No es problema. Ahora, por supuesto, los niños tienen la edad suficiente para peinarse ellos mismos (¡y a menudo lo hacen!), Pero todavía les gusta recibir masajes en el cuero cabelludo. Quizás sea un poco de nostalgia por ellos y por mí. Si es tiempo con mis hijos, ¡lo tomaré!
Cuando comenzó esta rutina, recuerdo que los niños esperaban en la fila y observaban el cabello de los demás. Mirando hacia atrás, me doy cuenta de la rica conversación que tuvimos al comparar y contrastar tipos y colores de cabello. Mi hija mayor, Rubie, tiene el cabello ondulado oscuro y muy grueso. Podía tirar y tirar de su cabello y ella nunca hizo un pío. Mi hija del medio, Evie, comenzó con cabello rubio rojizo y fino cuando era una niña pequeña. Desde entonces se ha vuelto más grueso (no tan grueso como el de Rubie) pero siempre ha sido recto como una flecha. He intentado rizarlo, pero su cabello no se mueve ni se dobla. De los tres, todavía tiene el cuero cabelludo más sensible. Mi hijo, Lucien, tiene el pelo más largo de los tres. El suyo es más grueso que el de Evie y ondulado, pero no tan ondulado como el de Rubie. Ahora preguntas, ¿a dónde voy con todo este diálogo sobre el cabello?
En retrospectiva, me doy cuenta de que mis hijos estaban usando conversaciones diarias sobre su cabello para participar en la observación crítica, los conceptos matemáticos y el desarrollo de vocabulario. Los niños estaban muy atentos a la textura, apariencia y aroma del cabello de los demás. Practicarían conceptos matemáticos comparando y contrastando la longitud, el grosor y la cantidad de cintas para el cabello que usaba para colas de caballo o trenzas. Observaron el cuidadoso proceso de trenzado francés, trenzas holandesas y trenzas de cola de pez. Hicieron una lluvia de ideas sobre qué hacer si el cabello no era lo suficientemente largo como para hacer un moño. ¿Serían más eficientes dos bollos? ¿O qué tal tres bollos? Calcularon qué cintas para el cabello eran lo suficientemente fuertes o demasiado endebles. Comenzaron a categorizar qué cintas para el cabello eran mejores para las colas de caballo altas o al final de una trenza. Memorizaron qué cepillo era más suave en el cuero cabelludo de Evie, los peines de dientes anchos eran mejores para el cabello mojado y los peines de dientes finos para separar el cabello. Los niños comenzaron a usar palabras apropiadas como cepillo de cerdas, hidratar, frizz, seco, quebradizo, acondicionador, rizado, fino, cabecero, etc.
Hasta el día de hoy, todavía me dedico unos minutos más a masajear el cuero cabelludo de mis hijos o ayudarlos con un moño de nudo superior. Ahora que son mayores, lo valoro como una pequeña parte de su rutina que todavía me incluye. . .y me quedo con eso.
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